Ciemny szkolny korytarz z szafkami i schodami w tle
Zdjęcie ilustracyjne. Fot. Strange Happenings / Pexels, licencja Pexels

Przemoc w szkołach: pełny obraz oceny rządu

49,8 proc. badanych pozytywnie ocenia reakcję rządu na ostatnie przypadki przemocy w polskich szkołach. W sondażu IBRiS dla Grupy Polsat negatywne oceny stanowią 41,6 proc., a odpowiedzi „nie wiem/trudno powiedzieć” 8,5 proc. Najczęściej wybierano wariant raczej dobrze, wskazany przez 40,2 proc. respondentów.

49,8 proc. badanych pozytywnie ocenia reakcję rządu na ostatnie przypadki przemocy w polskich szkołach. W sondażu IBRiS dla Grupy Polsat negatywne oceny stanowią 41,6 proc., a odpowiedzi „nie wiem/trudno powiedzieć” 8,5 proc. Najczęściej wybierano wariant raczej dobrze, wskazany przez 40,2 proc. respondentów.

Jak Polacy oceniają reakcję rządu na przemoc w szkołach?

Pusta sala lekcyjna z drewnianymi ławkami i zieloną tablicą
Zdjęcie ilustracyjne. Fot. Valentin Ivantsov / Pexels, licencja Pexels

Reakcję rządu pozytywnie oceniło 49,8 proc. uczestników sondażu IBRiS dla Grupy Polsat, negatywnie 41,6 proc., a odpowiedź niezdecydowaną wybrało 8,5 proc.

Łączne wyniki przedstawione przez serwis Polsat News i Interię pokazują przewagę ocen przychylnych. Nie jest to jednak bezwzględna większość badanych: odsetek pozytywnych odpowiedzi pozostaje poniżej połowy. Aby zobaczyć pełny obraz opinii, trzeba uwzględnić także siłę deklarowanych ocen.

Odpowiedź Odsetek wszystkich badanych
Raczej dobrze 40,2 proc.
Zdecydowanie dobrze 9,6 proc.
Raczej źle 19,2 proc.
Zdecydowanie źle 22,4 proc.
Nie wiem/trudno powiedzieć 8,5 proc.

Najczęstszym pojedynczym wyborem było raczej dobrze. Ten wariant wskazało ponad czterokrotnie więcej osób niż odpowiedź zdecydowanie dobrze (40,2 proc. wobec 9,6 proc.). Oznacza to, że wśród ocen pozytywnych wyraźnie przeważały odpowiedzi umiarkowane.

Po stronie negatywnej układ był odwrotny: częściej wybierano zdecydowanie źle niż raczej źle. Różnica między tymi odpowiedziami wyniosła 3,2 punktu procentowego. Zdecydowana krytyka była też częstsza niż zdecydowana aprobata: odpowiednio 22,4 proc. i 9,6 proc. wszystkich ankietowanych.

Pełny rozkład pozwala więc zobaczyć dwie cechy wyniku jednocześnie. Oceny przychylne były liczniejsze ogółem, ale wśród odpowiedzi zdecydowanych więcej było ocen negatywnych. Odpowiedź niezdecydowana stanowi odrębną kategorię i nie należy doliczać jej do żadnej ze stron.

Kto przychylniej ocenia działania rządu?

Dłonie osoby wypełniającej formularz na clipboardzie
Zdjęcie ilustracyjne. Fot. Pavel Danilyuk / Pexels, licencja Pexels

Kobiety uczestniczące w sondażu IBRiS częściej niż mężczyźni pozytywnie oceniały reakcję rządu: 56,1 proc. wobec 43 proc.

Według danych przytoczonych przez Interię różnica wynosi 13,1 punktu procentowego. Wśród ankietowanych kobiet pozytywne oceny przekroczyły połowę odpowiedzi, natomiast wśród mężczyzn pozostały poniżej tego poziomu. To porównanie dotyczy łącznego odsetka ocen przychylnych.

Warto odczytywać te wartości jako wyniki wewnątrz dwóch grup. Wskaźnik 56,1 proc. oznacza odsetek pozytywnych odpowiedzi wśród badanych kobiet, a nie udział kobiet w całej grupie osób aprobujących działania rządu. Analogicznie 43 proc. odnosi się do ankietowanych mężczyzn.

Samo zestawienie pokazuje różnicę w ocenach, lecz nie stanowi wyjaśnienia jej przyczyn. Nie daje podstaw do przypisywania kobietom i mężczyznom określonych motywacji, doświadczeń ani oczekiwań wobec rządu.

Co dokładnie mierzy ten sondaż?

Sondaż IBRiS mierzy ogólną ocenę działań rządu w reakcji na ostatnie przypadki przemocy w polskich szkołach.

Takiego zakresu dotyczą wyniki przytoczone przez serwis Polsat News i Interię. Przedmiotem odpowiedzi jest opinia o reakcji rządu. Odsetków ocen pozytywnych i negatywnych nie należy odczytywać jako osobnych ocen poszczególnych rozwiązań ani jako wyników sprawdzianu ich skuteczności.

W przytoczonych przez Polsat News i Interię wynikach nie podano daty realizacji badania, liczebności próby ani metody. Wyniki opublikowano 21 października 2026 r., ale przytoczone dane nie określają, kiedy przeprowadzono wywiady.

Te informacje mają znaczenie dla interpretacji sondażu. Zgodnie z opisem zasad badań Fundacji CBOS charakterystyka badania powinna obejmować instytut, badaną zbiorowość, liczebność i zasięg próby, termin realizacji, sposób doboru uczestników oraz metodę zbierania odpowiedzi.

Podobne wymagania przedstawia organizacja AAPOR. Jej standardy przewidują ujawnienie sposobu rekrutacji respondentów, trybu zbierania danych, dat realizacji i liczby ukończonych wywiadów. Taki opis pozwala ustalić, kogo objęto badaniem i w jaki sposób uzyskano przedstawione wyniki. Sama nazwa pracowni oraz procentowy rozkład odpowiedzi nie zastępują tych informacji.

Co wyniki mówią, a czego nie rozstrzygają?

W sondażu IBRiS pozytywne oceny reakcji rządu przeważają nad negatywnymi o 8,2 punktu procentowego, ale wynik nie mierzy skuteczności działań.

Różnica wynika z porównania 49,8 proc. ocen pozytywnych i 41,6 proc. negatywnych podanych przez serwis Polsat News. Jest to przewaga liczbowa w przedstawionym zestawieniu. Jednocześnie krytyczną opinię wyraziło ponad czterech na dziesięciu respondentów, więc sam wynik pozytywny nie oddaje całego rozkładu ocen.

Bez informacji metodologicznych nie ma podstaw do oceny reprezentatywności badania, wyznaczenia błędu oszacowania ani stwierdzenia, czy przewaga jest statystycznie istotna. Różnica 8,2 punktu procentowego pozostaje opisem uzyskanych odpowiedzi, a nie samodzielnym dowodem na precyzyjną wielkość przewagi w całej populacji.

Fundacja CBOS wyjaśnia, że wynik z próby należy rozpatrywać wraz z zakresem niepewności, zamiast traktować go jako dokładną wartość dla całej zbiorowości. Zasady określania tej niepewności zależą od sposobu doboru respondentów. Standardy AAPOR przewidują podawanie błędu doboru dla prób probabilistycznych, natomiast przy próbach nieprobabilistycznych miara precyzji wymaga opisu modelu i jego założeń.

Dla odczytania tego sondażu kluczowe jest rozróżnienie opinii i efektów działań. Badani oceniali reakcję rządu. Ich odpowiedzi nie określają liczby przypadków przemocy w szkołach, zmian jej skali ani skuteczności konkretnych rozwiązań.

Źródła